Una mañana musical con la Joven Orquesta de la Middle School. Sábado, 14 de marzo de 2026.

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Este curso estoy colaborando con un club de la escuela que se llama Key Club. Es un club dirigido por estudiantes que brinda a sus miembros oportunidades para prestar servicio, forjar carácter y desarrollar el liderazgo. El club este semestre lo forman 12 estudiantes: 4 líderes y 8 miembros. Nos reunimos los lunes durante el almuerzo para preparar actividades para estudiantes del Zotung Refugee Catholic Learning Centre, ZRCLC, Centro de Aprendizaje Católico de Refugiados Zotung, que nos visitan los martes después del cole, de 3 a 4:30pm.

 

En primer lugar, habría que entender quiénes son los zotung. Son un subgrupo étnico dentro del pueblo chin, que es una de las minorías cristianas más grandes de Myanmar (antigua Birmania). Entre las razones para su desplazamiento estarían:

 

1.- Persecución étnica y religiosa: Myanmar es un país con una mayoría budista bamar. Durante décadas, el gobierno militar ha perseguido a minorías como los chin y los zotung por dos razones principales:

 

1.1.-Religión: La mayoría de los zotung son cristianos. Bajo regímenes militares nacionalistas, se han reportado destrucciones de iglesias y presión para convertirse al budismo.

 

1.2.-Etnia: Los militares han intentado "burmanizar" el país, eliminando las lenguas y culturas locales de las minorías.

 

2. Violaciones de Derechos Humanos: Muchos refugiados zotung que llegan a Kuala Lumpur huyen de abusos directos cometidos por el ejército (el Tatmadaw), que incluyen:

 

2.1.- Trabajos forzados: Los civiles son obligados a servir como porteadores o guías para los militares en zonas de conflicto.

 

2.2.- Expropiación de tierras: El gobierno a menudo confisca granjas y hogares para uso militar o proyectos estatales.

 

2.3.- Conflictos armados: Desde el golpe de estado de 2021 en Myanmar, la violencia en el estado de Chin se ha intensificado drásticamente, obligando a pueblos enteros a huir.

 

3. El Idioma y la Identidad: Los zotung tienen su propia lengua, el zotung, que es distinta de otros dialectos chin. Esto hace que centros como el ZRCLC sean vitales, ya que no solo enseñan inglés, sino que sirven como refugio cultural donde pueden mantener su identidad mientras están "en tránsito".

 

4. La vida en Malasia

 

Es importante notar que Malasia no es signataria de la Convención sobre Refugiados de 1951. Esto significa que los refugiados Zotung:

-No tienen derecho legal a trabajar.

-No pueden asistir a escuelas públicas.

 

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Los estudiantes birmanos en ZRCLC tienen ente 5 y 15 años, los que visitan nuestra escuela unos 10 años. Algunos proceden de Myanmar, otros ya han nacido aquí. Las familias se han visto obligadas a abandonar sus hogares y se encuentran en tránsito en Kuala Lumpur. Con el tiempo, esperan trasladarse a otros países.

 

En diciembre visité su escuela en Kuala Lumpur. Es un edificio que no tiene ningún patio ni lugar donde los estudiantes pueden correr o hacer actividades físicas. Los martes, cuando nos visitan, dividimos el tiempo en dos partes:

-De 3 a 3:45pm – se les enseña alguna lección preparada de antemano.

-De 3:45 a 4:30pm – juegan en los campos de las instalaciones del colegio.

 

Es una actividad que disfruto mucho, da gusto ver a los estudiantes de ZRCLC disfrutar de algo que no tienen y que en la mayoría de las escuelas del mundo damos por hecho: un patio donde correr y jugar. Al hilo de eso, este mes mi colega Chika escribió este pequeño artículo en la Web del colegio: ¨Running Around and Being Kids: A Basic Right or Privilege?¨. Lo traduzco a continuación:

 

¨Correr y ser niños: ¿Un derecho básico o un privilegio?

 

En los entornos urbanos, suele haber un acceso limitado a espacios seguros donde los "niños puedan ser niños", corriendo y jugando sin preocupaciones ni miedo a los coches. Nuestros compañeros de la comunidad del ZRCLC pudieron hacer precisamente eso durante las últimas semanas, gracias a la disponibilidad de las instalaciones deportivas de nuestro campus durante el horario de actividades comunitarias después de clase con el Key Club.

 

Esto unió más a los miembros del ZRCLC y del Key Club de secundaria (HS), compartiendo momentos de diversión sencilla y genuina en amplios espacios deportivos abiertos. Así, descubrieron los talentos de unos y otros: los estudiantes del ZRCLC en edad de primaria (ES) demostraron que no hace falta ser alto para encestar en el baloncesto, ¡y los estudiantes de ISKL de secundaria resultaron ser muy buenos tanto con el hula-hoop como jugando al fútbol!

 

Las alianzas comunitarias entre diferentes edades a veces pueden tener momentos incómodos debido a la brecha generacional y a la dificultad de encontrar intereses y pasiones comunes. Sin embargo, "correr y jugar" resultó ser el mejor rompehielo para fortalecer el vínculo entre estudiantes, más allá de la edad, el género u otras categorías. Estas actividades y los espacios bien equipados pueden sacar lo mejor de cada persona.

 

¡Sigan explorando y jugando, Service Panthers!

 

~ Servicio y Sostenibilidad de HS¨

 

Los estudiantes de ZRCLC que nos visitan los martes suelen ser unos 35, de unos 10-11 años.

 

Aparte de las actividades de los martes, preparadas por los estudiantes del club Key Club de la high school, de vez en cuando se presentan otras oportunidades interesantes. Aquí un par de ejemplos:

 

-En enero los estudiantes de la escuela elemental de nuestro colegio estaban preparando una obra de teatro, ¨Finding Nemo¨. El departamento de teatro nos invitó al ensayo general para que los estudiantes de ZRCLC tuvieran la oportunidad de asistir a la obra.

 

-El próximo miércoles 18 de marzo los estudiantes de la Joven Orquesta de la Middle School darán un concierto a las 6 de la tarde. Los profesores de música de la middle school organizan el sábado anterior al concierto una actividad fantástica. Invitan a estudiantes de escuelas como ZRCLC con las que mi cole colabora. Vienen sobre las 9:00am y:

---los estudiantes de MS de la orquesta les preparan un desayuno.

---después, los llevan a las diferentes clases de música y les enseñan los diferentes instrumentos, pudiendo interactuar con ellos.

---finalmente escuchan el ensayo del concierto.

 

Y esto es lo que hicimos este sábado por la mañana.

Siempre un placer recibir en nuestro campus a estos estudiantes y profesores del ZRCLC.

 

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En abril también tendré un par de sábados liados:

 

Sábado 11 y domingo 12 de abril: Me he apuntado a un taller impartido por Aaron Moniz, de Inspire Citizens, llamado ¨Agencia Estudiantil, Liderazgo Estudiantil y Compromiso Comunitario. Empoderando a la Juventud para una Acción con Propósito¨.

 

El viernes 17 y sábado 18 de abril participaré en la Cumbre joven de Servicio y Sostenibilidad organizada por mi escuela.

 

Así que en estas cosillas andamos metidos estos días.