Festival Holi + Throttle Shrottle (bar motero) + Fuerte de Sohna. Delhi + Haryana, India. 18-III-2022.

211 fotos aquí.

 

Video - Celebración del festival Holi (32¨)

 

Video - Bailando al lado de la carretera (1´52¨)

 

Ruta Relive (1´56¨)

 

Hoy en India se ha celebrado el festival Holi, la fiesta de los colores.

Es una fiesta que depende del calendario lunar, por lo que no tiene un día asignado en nuestro calendario gregoriano. Se celebra el día siguiente a la luna llena del mes de Phalguna. El año pasado lo celebré en Rishikesh y fue el 29 de marzo, este año se celebra el 18 de marzo. En 2023 la fecha coincide con el Día Internacional de la Mujer, el 8 de marzo. Si queréis conocer más en profundidad este festival esta página Web lo describe de forma amena.

 

Hoy 18 de marzo es viernes y en el cole teníamos fiesta por ser Holi. Así que el plan era cogerme la moto y dar una vueltilla para ver el ambiente, haciendo esa ruta:

 

Delhi.

Shrottle Throttle, un bar motero en Gurugram (Haryana)

Sohna Fort, un antiguo fuerte en el pueblo de Sohna, en el estado de Haryana.

 

Al final salió una vuelta de unos 124 kilómetros.

 

HOLI

 

El ambiente de Holi estaba por todos los sitios. Nada más salir, en el lugar donde aparco la moto, había un montón de personas tirándose agua y polvos de colores. Las fotos en el álbum de arriba lo describen mejor de lo que yo lo pueda hacer. Si veía algún grupo más numeroso paraba la moto y me acercaba a ver qué hacían. En uno de esos grupos me hicieron bailar, en otro me invitaron a una casa y me ofrecieron gujiya, que es un dulce típico de holi. Lo probaría otra vez en el bar motero, en el que me lo sacaron de postre, y después en la cafetería del cole. En otro grupo me invitaron a tomar té, vamos, la gente muy acogedora.

 

SHROTTLE THROTTLE

 

Este es un bar motero en Gurugram que está muy bien decorado.

Unos colegas lo descubrieron y me apetecía conocerlo. Estando allá, hablando con unos clientes, me dijeron que cerca había una gran fiesta de Holi, que iba a actuar un cantante punjabi muy famoso, que había actuado en Canadá, y que si quería fuera con ellos. Les agradecí la invitación pero me apetecía más seguir hacia el Fuerte Sohna que meterme en una fiesta de Holi.

 

SOHNA FORT

 

Aprovechando la salida en moto tiré un poco más hacia al sur, hasta llegar a Sohna Fort. No hay mucho que ver, está en ruinas y queda poco aparte de las murallas, pero está en la naturaleza, en altura y tiene unas vistas aéreas chulas del pueblo de Sohna.

 

Había leído que en Sohna también había termas. Busqué un poco en Internet y encontré que estaban en un templo, Shiva Temple Sohna, pero cuando fui allá me dijeron que ahí no era. No problem, un buen paseo en cualquier caso.

 

Disfruté mucho del día. El próximo año cae en miércoles y seguro que encontraremos algo interesante para hacer. ¿Quizás una rápida escapada a Mathura? Está a unos 165km de Delhi (unas tres horas) y tiene fama de ser un sitio donde Holi se celebra a tope.

William Hurt en el Rompecabezotas de la Euskal Telebista en 1995.

Ayer 13 de marzo de 2022 falleció a los 71 años el actor estadounidense William Hurt. Leyendo la noticia me ha venido a la cabeza mi participación en el Rompecabezotas de la Euskal Telebista, allá por 1995. ¡Dentro video (2´13¨)! 

¨Cancel my trek to Pangarchulla Peak Trek¨.

Del 1 al 10 de abril tenemos vacaciones y en enero me apunté a un trekking con IndiaHikes, compañía con la que ya he hecho 3 rutas (Sandakphu en enero 2021, Hampta Pass en julio de 2021 y Har ki dun en octubre de 2021).

 

Este trek al que me apunté, Pangarchulla Peak Trek, sube al pico Pangarchulla e IndiaHikes lo califica dentro de su lista de treks como difícil, por varios factores:

-La cima está a 4.593m (15.069 pies)

-El día que se corona la cima se suben (y posteriormente se bajan) 2.438m. Ese día son unas 12-13 horas.

 

Me apetecía un montón hacerlo. Para apuntarte tenías que cumplir unos requisitos mínimos:

-Haber hecho algún trekking en altura antes (como mínimo alcanzando los 14.000 pies = 4.267m).

-Tener menos de 55 años.

-Tener un índice de masa corporal de menos de 26.

-Correr 10 kilómetros en menos de una hora.

 

Cumplía todos los requisitos. El 22 de enero, cuando me apunté, corrí 10 kilómetros para enviar el pantallazo a la coordinadora. Según la aplicación que pedían usar -Nike Run Club- hice los 10 kilómetros en 58´48¨ (5´51¨/km), según mi reloj Garmin en ese tiempo recorrí 11.26km (5´13¨/km). En cualquier caso no era problema hacer 10k en una hora.

 

Una semana después, el domingo 30, estaba apuntado a una media en Gurgaon. La terminé, pero pensando retirarme porque tenía el gemelo izquierdo, que me lleva dando muchos problemas desde hace muchos años, hecho un Cristo. Desde 2016 mi problema ha sido el gemelo izquierdo. Rotura tras rotura. Estar parado, empezar a correr, sentirte bien, empezar a pillar ritmo y velocidad y chas, cojo a casa. No me ha pasado una, ni dos, ni tres, sino ya un montón de veces.

 

Después de esa media paré dos semanas por el maldito gemelo. El sábado 12 salí a correr, muy suave, por probar, y a los 12´34¨ (1,89k) chas, tirón en el gemelo y cojo a casa.

 

Paré otras dos semanas. Estuve haciendo tres días bici estática, por hacer algo, y el sábado 26 de febrero salí otra vez a correr. A los 9´48¨ (1.64k) chas, otra vez ostión en el gemelo y cojo para casa.

 

El martes 1 de marzo, viendo que el tema no mejoraba, fui a ver por primera vez a un médico en India, a este centro de fisioterapia que me habían recomendado: Aktive Health Physio. El médico me dijo que tenía muy corto el tendón, de lesiones anteriores. Y que como lo tenía muy corto, pues me lesionaba muy fácil. Me dijo que me hiciera un doppler y una resonancia magnética y que después de ver los resultados haríamos un plan.

 

El resultado del doppler, que mide la circulación de la sangre, venas, varices, etc. dice:

- Focused Color Doppler & Ultrasound of the left leg: Doppler and USG findings reveal no significant abnormality.

-Left lower limb venous color doppler: Venous Color Doppler study of left lower limb reveals prominent GSV with multiple perforators in the GSV territory, as described above. No evidence of deep vein thrombosis.

Cuando le presenté los resultados al médico dijo que por ese lado bien, que no era algo que me afectara al gemelo y que estaba bien hacerse la prueba para descartarlo.

 

El problema venía con la resonancia. El resultado dice:

MR scan findings are suggestive of small grade II myofascial strain / partial tear in the medial aponeurotic insertion of the left soleus with thin fluid collection and surrounding feathery pattern of myofascial edema.

 

Vamos, una rotura parcial. El médico me recomendó no correr en 4-6 semanas, y empezar luego suave. Lo que afectaba al entrenamiento para Pangarchulla.

 

En marzo lo que he hecho ha sido caminar a tope, para intentar mantener la forma y estar preparado para el reto, aunque no pudiera correr.

-Miércoles 2 de marzo – 10,27k – 1h38´53¨ - 9´38¨/km

-Jueves 3 de marzo – 11,33k – 1h46´47¨ - 9´26¨/km

-Viernes 4 de marzo – 13,73k – 2h04´59¨ - 9´06¨/km

-Sábado 5 de marzo – 16,3k – 2h34´34¨ - 9´29¨/km

-Domingo 6 de marzo – 13,58k – 2h29´22¨ - 11´00¨/km

-Lunes 7 de marzo – 10,99k – 1h41´33¨ - 9´15¨/km

-Martes - ---

-Miércoles – Viaje con la escuela – Pequeño trekking con estudiantes.

-Jueves – Viaje con la escuela – Delhi

-Viernes 11 de marzo – 11k – 1h51´51¨ - 10´10¨/km

 

Andando noto el gemelo, pero tampoco es mal ejercicio.

 

El lunes 7 de marzo tuvimos una videoconferencia todos los montañeros que participábamos en el trek, con el guía y la coordinadora. Fue muy interesante y me daban más ganas de ir.

 

Estos días he estado yendo al fisio, hoy ha sido mi quinta sesión y el plan es hacer dos sesiones por semana, a ver si voy recuperando en la medida de lo posible el gemelo. Pero ya para el largo plazo, porque hablando con la fisio he decidido hoy cancelar el trek. Me ha dicho que estas lesiones, si no se curan bien a largo plazo dan muchos problemas. Algo que llevo años viendo, porque sí que me lleva años dando problemas. Estoy seguro que podría subir Pangarchulla, siendo andar no se iba a romper, pero a largo plazo no le iba a estar haciendo un favor al gemelo. Como me ha dicho la fisio, una rotura es un tema serio. Así que toca tirar la toalla, con mucha pena. Cuando me apunté allá por enero cogí el hotel, avión, estaba ya todo cerrado. Pero así son las cosas y ya habrá más, los Himalayas no se mueven de sitio.

 

Por cierto, mi fisio se llama Sana, nombre que me parece muy propicio para este trabajo.

 

Ahora a trabajar un poco para volver a correr y a buscar un plan B para las vacaciones en India. Esto segundo es fácil porque las opciones en este país son mil y muy atractivas.

 

Ah, el título de esta entrada, ¨Cancel my trek to Pangarchulla Peak Trek¨ = ¨Cancelación del trek al Pico Pangarchulla¨ es el título del email que he enviado a la coordinadora esta tarde, copiado de las instrucciones que dan para cancelar el trek 😭 

¡A cuidarse!

WOW – Semana sin muros en AES – 9, 10 y 11 de marzo de 2022.

125 fotos aquí.

 

El miércoles, jueves y viernes de esta semana tuvimos en la middle school de la American Embassy School la Semana sin muros, traducido del inglés Week withOut Walls (WOW). Es un programa en el que los estudiantes de grado 6 (6º Primaria), grado 7 y grado 8 (1º y 2º de la ESO) pasan una semana en diferentes lugares de India, aprendiendo sobre el terreno y estrechando lazos con sus compañeros. Antes del Covid los destinos y principales actividades eran las siguientes:  

-Grado 6 – Parque Nacional Jim Corbett, donde los estudiantes hacían un mini safari.

-Grade 7 – Campamento en Orchha, para una experiencia cultural.

-Grado 8 – Rafting en el Ganges.

 

El curso pasado no tuvimos WOW por el Covid, este año, ya finalizando la pandemia, se decidió seguir adelante con la idea pero hacerlo en Delhi, 3 días y durmiendo cada uno en su casa.

 

Los tres días consistían en lo siguiente y cada curso rotaba días:

 

Día 1 – Aventura

Día 2 – Delhi

Día 3 – Comunidad

 

Los explico:

 

Día 1 – Aventura en el Valle de Mangar (Video Relive 1´45¨)

 

Este día tocaba tomar autobuses hasta The Crashpad, en Mangar, a 57km de Delhi (nos costó unas dos horas). La organización Delhi Climbs se hacía cargo del programa, que fue el siguiente:

 

6:00 – Nos encontramos en el campus. Todos los estudiantes y profesores tuvieron que presentar una prueba de antígenos negativa para subir al autobús.

 

6:30 – Dos horas de trayecto en bus hasta Mangar.

 

8:30 – Desayuno.

 

9:00 – 13:00 – Escalada en roca, rappelling, andar por una cuerda, estar en la naturaleza.

 

13:00 – Comida

 

14:00 – Senderismo (Video Relive 27¨), una ruta de unos 3,5 km por los Aravallis. Un guía local nos iba explicando la flora y fauna del lugar.

 

17:00 – Vuelta al campo base, cena, reflexiones.

 

18:00 – Vuelta a Delhi.

 

Día 2 – Delhi (Video Relive 1´15¨)

 

El plan para este día era conocer y explorar diferentes lugares de Delhi.

 

08:30 – Nos encontramos en el campus.

 

09:00 – Autobús al parque botánico Sundar Nursery. Allá, dos profesores fueron explicando las diferentes especies.

 

11:00 – Autobús al Parque Lodi para comer. Comida en el parque.

 

12:00 – Autobús a la Colonia de Arte Lodi. Allá dos profesoras explicaron los murales.

 

13:00 – Visita a la Tumba de Humayun, que es Patrimonio de la Humanidad. Explicaciones de dos profesores.

 

14:45  - Vuelta al campus.

 

Día 3 – Comunidad

 

Las actividades de este día se desarrollaron en el campus de la escuela y estaban principalmente orientadas a trabajar en equipo.

 

He disfrutado un montón de estos tres días, es una maravilla poder compartir con pre adolescentes estos momentos y seguro que se llevan recuerdos inolvidables. Esperemos que el curso que viene podamos volver al plan original y explorar esos viajes de aventura por la India.

 

Libros: ¨La ciudad de la alegría¨ -Dominique Lapierre-

Esta novela fue escrita en 1985. Dice así la contraportada del libro:

 

¨Un sacerdote francés, un joven médico norteamericano, una enfermera de Assam y un ex campesino indio que se gana la vida tirando de un rickshaw se encuentran un día bajo las cataratas del monzón y se instalan en el alucinante decorado de un barrio de Calcuta para cuidar, ayudar, salvar. Condenados a ser héroes, pelearán, lucharán, vencerán. En medio de las inundaciones, las ratas, los escorpiones, los eunucos, las fiestas y las setenta mil «luces del mundo» que pueblan La Ciudad de la Alegría. Su epopeya es un canto de amor, un himno a la vida, una lección de ternura y de esperanza para todas las personas de nuestro tiempo¨.

 

Sobre el autor:

 

¨Hijo de diplomático, Dominique Lapierre hace en 1948, a la edad de diecisiete años, una notable aparición en el periodismo; y durante otros quince, para Paris Match, cubre todos los puntos calientes del globo. Su primer libro, consecuencia de un gran reportaje para Le Monde, se titula Un dólar cada mil kilómetros, y es traducido a varios idiomas. Seguirán Luna de miel alrededor de la Tierra, En libertad por las carreteras de la URSS y Chessman me ha dicho (Dominique Lapierre fue el útimo periodista a quien recibió el condenado a muerte Caryl Chessman).

En 1954, durante su servicio militar, Lapierre conoce a Larry Collins, y nace entonces una amistad que seis años después les llevará a colaborar en el libro ¿Arde París?, sobre la liberación de la capital francesa ocupada por los nazis. Publicado en 1964, ¿Arde París? Fue el primero de sus grandes éxitos internacionales, con cuatro millones de ejemplares vendidos, veintidós traducciones y una superproducción cinematográfica. Vienen luego … O llevarás luto por mí (1967), sobre la guerra y la posguerra españolas en torno a la figura de El Cordobés; Oh Jerusalén (1971), sobre el nacimiento del Estado de Israel; Esta noche la libertad (1975), sobre el fin del imperio británico en la India; y El quinto jinete (1980), primera novela de Lapierre y Collins, un relato de «suspense» situado en Nueva York, con el coronel Gadafi como protagonista (treinta traducciones y más de veinte millones de lectores).

En 1981 Dominique Lapierre conoce a la Madre Teresa en Calcuta, y le propone realizar una gran película sobre la historia de su vida. Tras un año de reflexión, la religiosa otorga su consentimiento. La película se rodará en 1986 y la dirigirá el propio Dominique Lapierre. Pero en el curso de su vasta labor de documentación para redactar el guión, Lapierre descubre que en Calcuta existen muchos apóstoles y santos como la Madre Teresa, anónimos y desconocidos. Lapierre y su mujer hacen frecuentes visitas a las barriadas más pobres de Calcuta y viven en ellas experiencias tan extraordinarias que el escritor decide situar allí el decorado de su nuevo libro, que esta vez escribirá sin Larry Collin. Su título: La Ciudad de la Alegría¨.

 

La novela me ha parecido espectacular. De lectura obligada para cualquiera que quiera conocer un poco más la India

 

El autor describe muy bien la barriada de Calcuta Anand Nagar en los 80, que traducido sería ¨La Ciudad de la Alegría¨. Con sus descripciones cada lector puede visualizar en su cabeza cómo es ese lugar y las tristes historias de sus habitantes luchando por sobrevivir.

 

La imagen que veis ilustrando esta entrada está sacada desde la terraza de mi casa. El muro de colores que aparece a la derecha del libro es el muro que delimita una barrida (slum) justo enfrente de casa, en Nueva Delhi. Por muchas razones mientras iba leyendo las historias iba asociando personajes a habitantes de este slum. Salvando las distancias, porque este no tiene nada que ver con el que se refleja la novela, son otros tiempos y otras circunstancias. Pero sí que hay conexiones e historias con cierto paralelismo.  

 

He visto que hicieron posteriormente una película, con Patrick Swayze en un papel principal en el reparto y la he empezado a ver en este enlace.

 

Día Internacional en la Escuela de la Embajada Americana (Nueva Delhi, India).

25 fotos aquí.

 

Ayer día 24 de febrero de 2022 Rusia invadió Ucrania, comenzando una guerra que tendrá terribles resultados. El pueblo llano, ucranianos, rusos y el resto de la humanidad tendrá que sufrir las consecuencias de las acciones de una clase política vergonzante, que no es capaz de llegar a un acuerdo o promover acciones sin recurrir al último recurso: la violencia.

 

Hoy día 25 de febrero estaba programado en nuestra escuela uno de los mejores días del año, El Día Internacional. Este día estudiantes y miembros de la comunidad educativa venimos vestidos con nuestros trajes tradicionales. Se hace un desfile similar al de las ceremonias inaugurales de los Juegos Olímpicos, en el que las 62 nacionalidades representadas en nuestro colegio dan una vuelta al campo de fútbol. También si algún estudiante lo prefiere puede desfilar bajo el cartel de ¨Tigres Globales¨, sin asociarse a un país en particular. Hay música, baile y se celebra la diversidad de cada cultura y todo lo que nos une, que está por encima del lugar donde hayamos nacido.  

 

“Todo el mundo habla de paz, pero nadie educa para la paz. La gente educa para competir y este es el principio de cualquier guerra. Cuando eduquemos para cooperar y ser solidarios unos con otros, ese día estaremos educando para la paz”.

-María Montessori-

Choose Your Own Adventure – Minicourse.

12 photos here.

 

Do you remember those ¨Choose Your Own Adventure¨ books? They were books in which, as you were reading, you could choose options. A brief example, with the Russian invasion of Ukraine:

 

¨You are the Ukrainian President Zelenski. Russia has invaded your country and there are fierce combats among Russian and Ukrainian troops to control the capital city, Kyiv. The Russian Army is bigger in the number of troops and resources. However, the Ukrainian citizens know well the battlefield and the army and militias are determined to resist the invasion. According to the information from your intel, you are your enemy´s #1 objective, for all you represent. You know that your family is their objective #2.

The US has offered you to be evacuated to their country and you need to make a decision.

-If you decide to stay in Ukraine, putting at risk your life, because you believe that your presence in the country is vital to resist, go to page 2.

-If you decide to get evacuated to the US because you think that you could be more useful abroad, organizing networks of international support, go to page 3.¨

 

I write these lines on Sunday 27 February 2022, very worried about the situation. The Ukrainian president remains in his country, which I think is a very brave move.

Any of the options chosen in this non-written book would take you to more bifurcations, and depending on your decisions the story could have a better or worse ending.

I hope this real nightmare ends up soon and well.

 

The reason I chose this controversial topic is that it is current and it can raise interest in an adult reader. In my classes, because of the age of my kids, I wouldn´t use a topic like this, but the example helps me to demonstrate that topics that we find close to us can raise our interest.

 

At my school, during five Wednesdays during the second semester -Feb. 23, March 16, April 13, May 4&18-, teachers offer what we call minicourses. I am a Spanish teacher, but those days I teach something different. The idea is to offer something that the teacher controls, is passionate about, has value and it´s interesting for students, apart from the subjects that they usually take. Here you can see the list of courses that we are offering in the MS. I think it is a fantastic initiative. But it is very important to choose well what we want to offer to our students.

 

-I had pretty clear one of the courses, iMovie.

-For the other one I was racking my brain and the idea of students collaboratively writing their own ¨Choose Your Own Adventure¨ book came to my mind.

 

How explain to 11-14 years old students this project? To start with, read a ¨Choose Your Own Adventure¨ book. But one that they feel close to, so I wrote a mini-story related to school, teachers, courses offered, good and bad decisions. You can read it here in English.

 

When I explained the activity I shared with my students this roadmap that I used at the time of writing the story. I asked them to take notes of the options that they were choosing, to be able to share the story with their peers just looking at their notes. And now we are creating a new story, putting ideas in common, and dividing the work among the 15 students. I will publish the final result later.

 

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I saw that this could be a fantastic activity also for the Spanish class and for that reason I translated the story into Spanish. You can start reading on page 1 and follow the links. I ask my second and third-year Spanish students to read the story, take notes, and finally share in Spanish with the class the path that they followed, telling the story.

 

It´s an activity that has worked very well, both in English and in my Spanish class, so I share it here in case any colleague finds it interesting.

 

Resources:

 

In English:

-Interactive book (start on page 1)

-Story in Google Docs (students don´t have access to it)

-Google Doc with links (students don´t have access to it)

-Roadmap.

 

En español:

-Libro interactivo (empezar en la página 1).

-Historia en Google Docs (los estudiantes no tienen acceso a ella – no se debe leer de forma secuencial).

-Hoja de ruta.

Elige tu propia aventura – Minicurso.

12 fotos aquí.

 

¿Recordáis aquellos libros de ¨Elige tu propia aventura¨? Eran libros en los que según ibas leyendo podías elegir opciones. Un breve ejemplo, con la invasión rusa a Ucrania:

 

¨Eres el presidente de Ucrania Volodímir Zelenski. Rusia ha invadido tu país y hay fuertes combates entre las tropas rusas y las tropas ucranianas para hacerse con el control de la capital, Kiev. El ejercito de Rusia es superior en número de tropas y recursos materiales. Sin embargo, los ciudadanos ucranianos cuentan con el conocimiento del terreno y la voluntad férrea de su ejercito y milicias para resistir la invasión. Según la información de tus servicios de inteligencia eres el objetivo número 1 del enemigo, ya que destruir al jefe de Estado sería un duro golpe político. Sabes que tu familia es el segundo objetivo.

Estados Unidos te ha ofrecido ser evacuado del país y tienes que tomar una decisión.

-Si decides quedarte en Ucrania aún a riesgo de tu seguridad porque crees que tu presencia es fundamental para resistir, ve a la página 2.

-Si decides ser evacuado del país porque piensas que podrás ser de más ayuda en el exterior, organizando redes de apoyo internacional, ve a la página 3.¨.

 

Escribo estas líneas el domingo 27 de febrero de 2022, muy preocupado por esa situación.

El presidente de Ucrania permanece en el país, lo que me parece un gesto muy valiente por su parte.

Con cualquiera de las opciones elegidas este libro que no está escrito te seguiría llevando por bifurcaciones, y en función de tus decisiones la historia podría tener o no un final feliz o no.

Esperemos que esta pesadilla termine pronto y bien.

 

La razón por la que he elegido ese controvertido tema es porque es muy actual y puede despertar el interés de un lector adulto. En mis clases, por la edad de mis estudiantes, no utilizaría un tema así, pero el ejemplo me sirve para ilustrar que temas cercanos a nuestros intereses pueden despertar nuestra atención.

 

En mi colegio, cinco miércoles durante el segundo semestre -23 de febrero, 16 de marzo, 13 de abril, 4 y 18 de mayo-, los profesores ofrecemos dos minicursos. Yo soy profesor de español, pero en esos días enseño algo diferente. La idea es ofrecer algo que a cada profesor le apasione, controle y pueda tener valor y ser interesante para los estudiantes, fuera de las asignaturas que toman normalmente.  Aquí podéis ver la lista de cursos que mis colegas y yo hemos ofrecido. Me parece una iniciativa fantástica. Pero es muy importante elegir bien lo que queremos ofrecer.

-Uno de los cursos lo tenía claro, iMovie.

-Para el otro, estuve dándole vueltas y me vino a la cabeza escribir con los estudiantes que se apuntaran un libro interactivo de ¨Elige tu propia aventura¨.

 

¿Cómo darles a conocer a estos estudiantes de 11-14 años este proyecto? Pues para comenzar y como el movimiento se demuestra andando, leyendo un libro de ¨Elige tu propia aventura¨. Pero uno que les pareciera cercano, así que escribí yo mi propio librito relacionado con la escuela, con profesores, con cursos que se ofrecen… Lo podéis leer aquí en inglés.   

 

Al explicarles la actividad les di también esta hoja de ruta que había utilizado a la hora de escribir el libro. Le pedí que fueran tomando notas de las opciones que elegían, para luego compartirlas con la clase solo mirando el papel. Y ahora estamos creando la historia, poniendo ideas en común y dividiendo el trabajo entre los 15 estudiantes. Ya publicaré el resultado final.

 

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Vi que podía ser una actividad fantástica también para la clase de español y por esa razón en mi blog traduje la historia. Podéis empezar por la página 1 e ir siguiendo los enlaces. Les pedí a mis estudiantes de segundo y tercer año de español que fueran leyendo la historia, tomando notas, y que al final me contaran en español qué habían elegido.

 

Y es una actividad que ha funcionado muy bien, tanto en inglés como en mis clases de español, así que la comparto aquí por si le viene bien a algún colega.

 

Recursos:

 

En español:

-Libro interactivo (empezar en la página 1).

-Historia en Google Docs (los estudiantes no tienen acceso a ella – no se debe leer de forma secuencial).

-Hoja de ruta.

 

In English:

-Interactive book (start on page 1)

-Story in Google Docs (students don´t have access to it)

-Google Doc with links (students don´t have acces to it)

-Roadmap.