Lunes, 1 de junio de 2026 - ISKL, Kuala Lumpur, Malasia.
Lunes, 1 de junio de 2026.
Terminando de corregir pruebas.
¡Última semana del curso 2025-26!
ELE - Español Lengua Extranjera
Prueba de comprensión de textos: Idul Adha + Rayo Vallecano + Cumpleaños del Rey
¡Se va terminando el curso 2025-26! En mi escuela anterior de Delhi hoy ha sido el último día, en Kuala Lumpur nos queda una semana. ¡El viernes que viene carpetazo!
Acabo de corregir la última prueba de comprensión de textos del año, del curso de principiantes. Me suele gustar crear mis propios textos, que sean de actualidad, que tengan alguna relación con el país o sean cercanos a los estudiantes. Así que para este examen los textos han sido sobre:
-la Fiesta del Cordero, porque es fiesta nacional en Malasia y fue este miércoles.
-La final de la Conference League del miércoles, porque el Rayo es mucho Rayo.
-El cumpleaños del Rey, porque se celebrará en Malasia el próximo lunes y es festivo. Creando ese texto he aprendido bastantes cosas curiosas:
--- El rey de Malasia cambia cada 5 años. Se rotan entre los 9 sultanes de los 9 estados reales de Malasia. El actual es el sultán de Johor.
--- El sultán de Johor es motero. Y uno de los eventos que creó es una caravana motera, en la que va por el estado durante 3-4 días visitando las áreas más remotas del estado. ¡Mola!
Aquí comparto los textos y algunas respuestas de los alumnos
Día Internacional de la Diversidad Biológica 22 de mayo de 2026. Exposición de tigres de cerámica en ISKL
Me suele gustar empezar mis clases de español comentando qué día internacional se celebra ese día. Los busco bien en el calendario de las Naciones Unidas o en esta otra Web. Es una buena oportunidad para que los estudiantes escuchen español, hacerles algunas preguntas y que los alumnos piensen y respondan -a poder ser en ese orden-, y utilizar la lengua como una herramienta para hablar de temas actuales.
Ayer viernes 22 de mayo fue el Día Internacional de la Diversidad Biológica.
Al principio de la clase les expliqué la escala que indica si una especie está más o menos en riesgo y les pregunté qué animales pensaban que están en peligro de extinción en Malasia, país en el que estamos. Sacaron unos cuantos. Una alumna me dijo el ciervo ratón, que sí que es un animal autóctono de esta zona y mola mucho, pero afortunadamente la preocupación es menor. Os dejo las diapositivas que tenía preparadas para comentar en el álbum de fotos.
Al hilo de eso, la semana pasada, caminando por el colegio, me encontré con una exposición interesante hecha por los alumnos de arte de la middle school. Así la describe el cartel informativo:
¨Defensa y concienciación – Tigres malayos de cerámica
Arte del primer ciclo de Secundaria.
Más de 250 estudiantes de sexto de Primaria y primero y segundo de la ESO (grados 6, 7 y 8 de middle school) se unieron para aprender sobre el tigre malayo, una especie en peligro crítico de extinción, y la urgente necesidad de la conservación de la vida silvestre. Inspirados en las instalaciones de arcilla a gran escala del escultor británico Antony Gormley, los alumnos investigaron sobre la especie antes de diseñar y crear sus propios pequeños tigres de cerámica. De manera individual, cada escultura representa la voz y la creatividad de un estudiante; sin embargo, en conjunto, la instalación se convierte en una poderosa declaración visual sobre la comunidad, la colaboración y el impacto abrumador de la acción colectiva. Este campo creciente de tigres de cerámica sirve como un recordatorio del frágil futuro del tigre malayo y tiene como objetivo crear conciencia sobre la importancia de proteger a los animales en peligro crítico de extinción para las generaciones venideras¨.
¡Muy bonita iniciativa!
¨Very hard test :(¨ (=prueba muy dura) 😬.
Cuando imprimo exámenes no me gusta dejar caras en blanco y si se queda alguna suelta incluyo alguna actividad que pueden hacer una vez terminada la prueba o cuando devuelvo los exámenes.
En una prueba de comprensión de textos hecha hoy les he metido una actividad de Zambombazo, ¨Conjugarte¨, en la que copiando unos cuadros en la casilla correspondiente dibujan un cuadro famoso.
Uno de los alumnos lo ha clavado, ¨Los dos saltimbanquis¨ de Picasso.
Otro ha expresado su frustración escribiendo ¨very hard test :(¨ (=prueba muy dura).
¡Vaya! 😬
¨Por la mañana café, por la tarde ron ¨ -Bad Bunny-
Bad Bunny está muy de moda.
Personalmente no me gusta mucho su música, pero como profesor de español no lo puedo ignorar, porque entre mis estudiantes se ha vuelto bastante popular. De hecho, una de mis estudiantes me vino contando cómo estaba aprendiendo mucho vocabulario a través de sus canciones. ¡Guay!
Así que tocaba tratarlo un poco en clase. Álvaro, un colega profesor de español en UNIS Hanoi, compartió una actividad muy chula. Le fusilé parte del documento -es una actividad muy detallada- y preparé este PDF. Ja, ja, me mola lo de ¨Bienvenidos a idiomas con Luka¨. Dedicamos una clase a la actividad y muy bien.
Investigando un poco antes, me quedo con que este tío es un currela. Como prueba, esta noticia que dice que en 2017 enlazó tres conciertos en una sola noche (Bilbao, Barañain y Zaragoza), sin haber publicado aún su primer disco. Sin gustarme su música demasiado, me encanta que gente que se lo curra tenga éxito, no es algo que le ha venido de la noche a la mañana. ¡Enhorabuena!
En otro orden de cosas, el Baskonia se proclamó este domingo pasado campeón de la Copa del Rey. Y el grito de guerra de la afición baskonista es una adaptación de una canción de Bad Bunny. Los autores de la misma lo explican en este video.
Así que esta mañana le he escrito el mensaje que veis abajo a un par de estudiantes, una la que me comenta que escucha a Bad Bunny, la otra miembro del comité de deportes de la escuela. En clase lo comentaré con el resto.
---------- Forwarded message ---------
From: Javier Castro
Date: Fri, Feb 27, 2026 at 8:36 AM
Subject: Bad Bunny - ¨Por la mañana café, por la tarde ron, …¨
To: _____ , _____.
Buenos días, _____ y _____:
_____, algo interesante con Bad Bunny (cantante que personalmente no me gusta mucho 😬).
Tiene una canción que dice
¨Por la mañana café,
por la tarde ron,
ya estamos en la calle,
sal de tu balcón¨.
El equipo de mi ciudad de baloncesto, en Vitoria-Gasteiz (España) se llama Baskonia.
El domingo ganó un torneo importante, la Copa del Rey de Baloncesto.
Ganó al Barcelona en la semifinal, y al Real Madrid en la final.
La canción de la afición del Baskonia durante el torneo fue una adaptación de esta canción de Bad Bunny:
¨Por la mañana café,
Por la tarde ron,
Paolo Galbiati, hazme campeón¨
(Coffee in the morning,
Rum in the afternoon,
Paolo Galbiati, make me a champion).
Paolo Galbiati es el entrenador, es muy divertido.
_____, tú estás en el comité de deportes.
Quizás podéis adaptar esta canción como grito de guerra de ISKL.
¨Por la mañana café,
Jugamos con corazón,
ISKL, hazme campeón¨.
o
¨Por la mañana café,
Para darle al balón,
ISKL, hazme campeón¨.
(lo del ron -rum- no es apropiado para el contexto escolar).
¡Feliz viernes!
Sr. Castro
21 de enero - Día Mundial del Abrazo
Hay días con banda sonora: «20 de abril» de Celtas Cortos, «El 7 de septiembre» de Mecano, «20 de enero» de La Oreja de Van Gogh, etc.
La banda sonora de hoy 21 de enero, Día Mundial del Abrazo, es ¨Abrázame¨, de Doctor Deseo. Una pasada de canción. Hoy en dos de mis clases de Primero de Bachiller hemos estado comentando la letra, interpretando su significado y escuchando la canción. A los estudiantes les ha molado.
Actividad de hoy en mi clase de español Carta de la alcaldesa de Valencia 13 diciembre 2025
Me suele gustar incorporar en mis clases de español temas de actualidad.
Creo que los profes de lenguas siempre miramos a nuestro alrededor buscando cosas que nos pueden ser de utilidad en el aula.
El sábado leyendo El Marca me encontré una noticia que decía:
¨Peligra el Levante - Villarreal por alerta roja en la provincia de Valencia¨.
Leyendo el artículo vi la carta que la alcaldesa de Valencia había escrito al presidente de La Liga y al presidente del Valencia Basket. Pensé: ¨genial, esto me va a venir de maravilla el lunes para explicar el formato de carta formal¨.
Cuando en el Bachillerato Internacional se evalúa una tarea escrita, en adquisición de lenguas, se tienen en cuenta los siguientes criterios:
A – Lengua: vocabulario y estructuras gramaticales correctas, comunicación eficaz.
B – Mensaje: ideas desarrolladas, claridad, organización.
C – Comprensión conceptual
En este último criterio se evalúa lo siguiente:
1.- ¨¿En qué medida la elección del tipo de texto es adecuada para la tarea?¨
Este es un ejemplo perfecto: carta formal, lugar, fecha, Estimado Presidente:, Atentamente, firma, posición. ¡Buen trabajo alcaldesa!
2.- ¨El registro y el tono son adecuados para el contexto, el propósito y los receptores de la tarea¨.
Lamento comunicarle, estimada alcaldesa, que si hubiera tenido que evaluar su carta, en este último criterio hubiera perdido bastantes puntos. No se puede tutear al presidente de La Liga ni al presidente del Valencia Basket. No se puede. Igual son sus coleguitas, no lo sé, pero desde su posición y firmando como alcaldesa de Valencia no lo puede hacer.
En clase les he entregado la carta a mis alumnos de secundaria, les he comentado el formato -perfecto- y luego les he preguntado a ver qué veían mal en ella y algún estudiante ha dicho ¨el registro¨. Con todos en la misma página, sabiendo en lo que tenían que centrarse, han corregido la carta de la alcaldesa.
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Es algo que estoy viendo más y más en España. La compañía de la luz, la de teléfono y otras organizaciones se dirigen a sus clientes tuteándolos con un colegueo inaceptable.
Actividad para la clase de ELE: El punto negro en la hoja.
Para mis colegas profes de español, aquí una actividad que me gusta hacer con los niveles más avanzados: El punto negro en la hoja. (Actividad publicada en la Web todoele.net)