Me suele gustar empezar mis clases de español comentando qué día internacional se celebra ese día. Los busco bien en el calendario de las Naciones Unidas o en esta otra Web. Es una buena oportunidad para que los estudiantes escuchen español, hacerles algunas preguntas y que los alumnos piensen y respondan -a poder ser en ese orden-, y utilizar la lengua como una herramienta para hablar de temas actuales.
Al principio de la clase les expliqué la escala que indica si una especie está más o menos en riesgo y les pregunté qué animales pensaban que están en peligro de extinción en Malasia, país en el que estamos. Sacaron unos cuantos. Una alumna me dijo el ciervo ratón, que sí que es un animal autóctono de esta zona y mola mucho, pero afortunadamente la preocupación es menor. Os dejo las diapositivas que tenía preparadas para comentar en el álbum de fotos.
Al hilo de eso, la semana pasada, caminando por el colegio, me encontré con una exposición interesante hecha por los alumnos de arte de la middle school. Así la describe el cartel informativo:
¨Defensa y concienciación – Tigres malayos de cerámica
Arte del primer ciclo de Secundaria.
Más de 250 estudiantes de sexto de Primaria y primero y segundo de la ESO (grados 6, 7 y 8 de middle school) se unieron para aprender sobre el tigre malayo, una especie en peligro crítico de extinción, y la urgente necesidad de la conservación de la vida silvestre. Inspirados en las instalaciones de arcilla a gran escala del escultor británico Antony Gormley, los alumnos investigaron sobre la especie antes de diseñar y crear sus propios pequeños tigres de cerámica. De manera individual, cada escultura representa la voz y la creatividad de un estudiante; sin embargo, en conjunto, la instalación se convierte en una poderosa declaración visual sobre la comunidad, la colaboración y el impacto abrumador de la acción colectiva. Este campo creciente de tigres de cerámica sirve como un recordatorio del frágil futuro del tigre malayo y tiene como objetivo crear conciencia sobre la importancia de proteger a los animales en peligro crítico de extinción para las generaciones venideras¨.
Cuando imprimo exámenes no me gusta dejar caras en blanco y si se queda alguna suelta incluyo alguna actividad que pueden hacer una vez terminada la prueba o cuando devuelvo los exámenes.
En una prueba de comprensión de textos hecha hoy les he metido una actividad de Zambombazo, ¨Conjugarte¨, en la que copiando unos cuadros en la casilla correspondiente dibujan un cuadro famoso.
Este sábado se ha celebrado la fiesta de fin de curso para profesores y personal del colegio.
Algunos colegios la celebran en sus instalaciones, como era el caso de mis coles en Nueva Delhi, Angola o Yakarta, otros lo hacen en hoteles, como era el caso de Shanghái o es el caso de mi actual colegio en Kuala Lumpur. En estas fiestas se suele reconocer formalmente a los profesores que han cumplido algún quinquenio.
El tema de la fiesta se ajustaba a mis características: Batik Bash, la fiesta del Batik.
En Wikipedia tenéis la explicación de lo que es un batik.
En los 5 años viviendo en Yakarta me aficioné a este tipo de diseños y todavía tengo un montón de camisas de ese estilo, así que no iba a ser difícil ponerme una para la fiesta.
Aparte de cena, barra libre y bailoteo se hizo un sorteo de un montón de premios entre los asistentes. El hotel ya lo conocía, porque me alojé ahí cuando asistí a EARCOS en marzo de 2025.
El próximo gran evento será el sábado 30 de mayo, la ceremonia de graduación de los estudiantes de segundo de Bachiller y el viernes 5 de junio último día del curso escolar 2025-26.
Me suele gustar transitar entre los campos del conocimiento y la insensatez.
Este video de hoy es una muestra de ello.
Hasta el minuto 2´30¨ investigando un poco sobre el sapo que me he cruzado hoy en el cole.
A partir de entonces, un ejemplo de mi falta de sentido común en ciertas ocasiones, volviendo a casa en moto por un camino impracticable por la lluvia solo porque sabía que iba a estar impracticable.
¡Feliz finde!
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Transcripción del video:
¨Aquí está la burra. Como veis, ha llovido, así que las probabilidades de encontrarse un sapo bufo malayo son altas.
Eugenio: ¨Yo oí un sapito que estaba cantando la conocida canción de sapo de la noche, sapo cancionero, que vive soñando... Bueno, lo que íbamos, ¿no? Entonces, la princesa se acercó, cogió el sapo, lo elevó a nivel de ojos y le dijo, ¿y sapito, cómo es que tú cantas? Dice, oh, bella princesa, tiempo ha yo era un príncipe. Y una bruja mala me hechizó y me convirtió en sapo. Y para que este hechizo se rompa, una princesa bella como tú me llevará al palacio¨.
Dejémoslo tranquilo.
Con lo de sapo bufo tengo que hacer una pequeña corrección. Y es que este anfibio sí que es de la familia bufonidae, que cuenta con aproximadamente 80 géneros y 750 especies, pero hace 20 años, en 2006, hubo una revisión taxonómica de anfibios realizadas por el equipo de Darren Frost del Museo Americano de Historia Natural y se creó un nuevo género llamado Ingerophrynus. Entonces, antes este sapo se consideraba del género bufo, pero ahora se considera del género Ingerophrynus, que cuenta con solo 12 especies, todas ellas en Asia, en la provincia de Yunnan en China, en Indochina, en las regiones peninsulares de Tailandia, en la península de Malaca, donde estoy ahora, Sumatra, Borneo y Java.
Aclarado el tema, me cojo la moto y me voy a casa off-road para disfrutar un poco de los caminos encharcados por la lluvia. Let's go. Y, por cierto, hoy viernes 8 de mayo de 2026 estaba en clase con los estudiantes de grado 9 y un estudiante que está suscrito a mi canal de YouTube, Joshua, me ha dicho: ¨Oye, que hace mucho tiempo que no subes ningún vídeo. A ver si subes alguno¨. Así que voy a llamar al sapo Joshua y Joshua, te dedico este vídeo. Let's go.
Ahora lo que voy a hacer es ir a casa por la parte de atrás, que es un caminillo, va a estar todo embarrado. No tiene ningún sentido. No me lo tenéis que decir, ya lo sé, pero es viernes y un poco de vidilla, algo hay que hacer.
Prueba superada, yo creo. No pensaba que iba a haber tanta agua. Madre mía.
Seguimos, ahora es fácil.
No tiene absolutamente ningún sentido lo que he hecho, porque mirad hasta dónde me ha llegado el agua. Esto no me lo imaginaba yo. Bueno, aquí le pegamos una lavada. Se me ha encendido la luz, que es del ABS. A ver si apagándola y encendiendo... A ver, tengo que frenar. A ver si encendiendo... Tengo que frenar y... ahí se quita, ¿no se quita? Ahí se quita, parece que no es nada. Bien. Pero vamos a pegarla un baño. Madre mía. El que no sabe es como el que no ve. Esta es la tontería del día. Así han quedado los pantalones. Hasta aquí y hasta aquí. Ya lo dice mi padre, donde no hay mata, no hay patata¨.
Los martes después de clase solemos recibir en el cole a unos pequeños visitantes y es uno de los momentos de la semana que disfruto a tope. En el video podéis ver un par de actividades que los miembros del Key Club de la high school hemos hecho hoy con ellos. Aquí la transcripción del audio:
¨Buenas amigos, hoy es martes 28 de abril de 2026, día de San Prudencio y no estoy en un parque natural, estoy en el colegio, como podéis ver por todos los autobuses que están esperando la salida del cole.
Y este sitio, que se llama el jardín ecológico, está muy guay porque tiene un montón de árboles de especies diferentes y cada uno de ellos está marcado con este código QR. Entonces puedes aprender sobre los árboles que hay aquí, que hay bastantes especies diferentes en el campus.
Entonces hemos preparado para esta tarde para los alumnos del Centro Católico de Refugiados Zotung dos actividades. En primer lugar van a coger agua de aquí y van a aprender sobre los microorganismos que viven aquí. Y lo segundo es un juego de pistas para conocer seis de los árboles que hay aquí. Entonces aquí podéis ver que tenemos un mapa con diferentes localizaciones y tienen que responder unas preguntas. Izyan, que es la coordinadora de servicio y sostenibilidad del colegio, ha creado esta actividad, ha puesto los carteles y ahora os los voy a enseñar.
Primera pregunta que tienen que responder: ¨este árbol provee de madera para hacer lápices. Encuéntralo¨. Entonces, si siguen el mapa, llegarán a este árbol. Tienen las preguntas y encuentra la pista. Este árbol provee de madera para hacer lapiceros. Es el jelutong tree, el árbol jelutong que tenéis aquí.
Ahora, pista B. ¨Encuentra una casa de pájaros y ¿en qué árbol está alojada?¨ Aquí hay bastantes casas de pájaros en diferentes árboles, pero en el mapa tienen que encontrar uno específico. El árbol específico con la casa de pájaro es el crystal tree o matoa tree. Y aquí tenemos el código QR que da más información.
Siguiente pista. ¨Id al lugar donde se reciclan los materiales y decid cómo se llama¨. Como podéis ver, los estamos mareando porque esa pista estaba al lado de la primera, pero que anden un poco.
Vamos a hacer 10 grupos de 3 y cada uno va a empezar en un sitio diferente para que no se copien ni sigan unos a otros. Aquí tenemos el centro de reciclaje. Esto, upgrading, upscale, upcycle. Bien, entonces aquí está la pista. Centro de reciclaje o pista número C, centro de reciclaje. Aquí también han hecho una cabaña para pájaros. Y si estás aquí quieto un rato sí que se ve que vienen.
Bien, la siguiente pista es la pista número D y entonces ¨este árbol nos da el principal ingrediente para el chocolate. ¿Cuál es?¨ Aquí lo tenemos. Vamos a ver si vemos algún fruto. El árbol del cacao, en inglés cocoa tree.
Vuelta al estanque, vuelta al centro de reciclaje y la siguiente pregunta es: ¨este árbol produce la reina de las frutas de Malasia¨. Para los que vivís en el Sudeste Asiático sabréis que hay una fruta grande que prohíben en el transporte público por su fuerte olor. Estamos hablando nada más y nada menos que del durián. La reina de las frutas de Malasia crece en este árbol. Encuéntrala, el durián.
Muy bien, la siguiente pregunta va a ser la pista F. Dice que este árbol es uno de los principales para la agricultura en Malasia. Entonces es desafortunadamente un causante de la deforestación. Si no, fijaos en este tronco muy característico, en estas hojas y estamos hablando de la palma aceitera, oil palm. Debido a estas plantaciones se están desplazando muchos orangutanes y otros tipos de animales.
Así que estas son las actividades que hemos preparado para los chavalillos de unos 10 años que vienen todos los martes del Zotung Refugee Catholic Learning Center, del Centro Católico para Refugiados Birmanos Zotung. Y nuestros estudiantes de la Escuela Internacional de Kuala Lumpur serán los que liderarán las actividades. Así que seguro que será divertido. Que no nos llueva y luego os enseño imágenes de los chavales en acción. ¡Hasta luego!
Bueno, toca preparar la actividad. 12 equipos, 12 carpetas. 12 mapas. 12 equipos. Grupo 1, grupo 2, etc. 12 lápices bien afilados. ¡Listo!
Bueno, ya hemos reclutado a los chavales y vamos para el EcoGarden. Los grandes son los nuestros, los pequeños son los que nos visitan. Estaba revisando las casas de pájaros y parece que en una han hecho un buen panal. Vamos a ver lo que les está contando el señor Tracy, que es un fenómeno. Mucha pasión.
Ahora estos pequeños biólogos están recogiendo muestras de agua para identificar los bichos. Aprendizaje experimental en estado puro. Árbol de chocolate. Árbol del cacao. Ya ha encontrado un grupo la palmera aceitera. Me encanta que los planes salgan bien. El grupo de la casa de pájaro¨.
Mary-Catherine y Richard Frazier son una pareja ya jubilada que trabajó en la American Embassy School de Nueva Delhi. Ahora residen en Missouri, pero tres meses al año se lo pasan viajando. Han estado un tiempo en India, haciendo trabajo voluntario, y ahora están en Singapur, donde ya vivieron enseñando en Singapore American School.
Richard se ha quedado en Singapur, pero Mary-Catherine se ha acercado este fin de semana a Kuala Lumpur, alojándose en casa de otros ex profes de AES, Zach y Courtney, y con motivo de la visita hicimos una mini reunión.
Todos en la foto menos Mary-Catherine somos profesores ahora de la Escuela Internacional de Kuala Lumpur, ISKL.
1.- Abajo a la izquierda, Tao, profesor de chino en middle school.
2.- A la izquierda en el sofá Courtney, profesora de humanidades en middle school.
3.- A la derecha de Courtney está Will, que es el Director de actividades de la Elementary school. Es el único en la foto que no enseñó en la American Embassy School de Nueva Delhi, pero enseñó con Mary-Catherine y Richard en Singapur.
4.- A la derecha de Will está Mary-Catherine.
5.- A la derecha de Mary-Catherine está Zach, profesor de Elementary.
6.- A la derecha de Zach en el sofá está Amanda, profesora de humanidades en middle school.
7.- A la derecha de Amanda estoy yo, profe de español en high school.
8.- Y detrás, entre Zach y Amanda, está Malai, también profesora de humanidades en middle school.
Ya veis, de los 8 de la foto, 6 hemos trabajado en la American Embassy School de Nueva Delhi y ahora en la Escuela Internacional de Kuala Lumpur. ¡Qué cosas, cómo vamos rotando los profes internacionales!
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Ah, la foto es un screenshot del Facebook de Courtney, el mensaje ¨THE Mary-Catherine Frazier is here! My heart is bursting!!!¨ (¨Mary-Catherine Frazier está aquí, ¡mi corazón va a estallar!) es suyo.
Esta semana he tenido un viaje inesperado que ha estado muy bien.
Del domingo 19 al jueves 23 de abril los estudiantes de la middle school de mi colegio celebraban lo que se llama Malaysia Week, la Semana de Malasia, una semana en la que los estudiantes de grados 6, 7 y 8 (equivalente a 6º de Primaria, 1º y 2º de la ESO) salen del campus para experimentar el país anfitrión. Las ventajas de este tipo de experiencias para los estudiantes son innegables.
En total hay 21 destinos diferentes, algunos a la jungla, otros para hacer actividades acuáticas en diferentes islas, y también hay una experiencia en Kuala Lumpur para los estudiantes que no pueden viajar.
LUNES, 20 DE ABRIL DE 2026
El lunes 20 de abril a las 21:13 de la noche recibí un WhatsApp. Me escribía una persona de la middle school encargada de estos viajes. Me decía que en uno de los viajes una profesora se había puesto enferma y que necesitaban a alguien que estuviera en forma para sustituirla. Que había consultado con mi director de high school y le había pasado 5 nombres de profes que podríamos estar dispuestos, y me preguntaba a ver si me interesaba unirme a ese viaje. Que tenía la autorización del director y que pondrían un sustituto para mis clases.
La verdad es que lo de irme de viaje esta semana no me venía demasiado bien, porque tenía bastante curro y otras actividades extraescolares:
-El martes por la tarde después del cole tenía una visita al centro de refugiados de Myanmar.
-Después tenía gimnasio con mi entrenador.
-El miércoles tenía cita con el traumatólogo, pedida hace meses, para la rodilla.
Casualmente por estas fechas hace 7 años, el 19 y 20 de abril de 2019, intenté subir Morro do Môco, el monte más alto de Angola. Teníamos un fin de semana de tres días por Semana Santa, andaba liado de curro, pero hay una cita de Jack Kerouac que dice ¨Porque al final no recordarás el tiempo que permaneciste en la oficina o arreglando tu casa. Ve y escala esa maldita montaña¨. La puse en el álbum de fotos de aquel viaje y casualmente salió poco antes como un recuerdo de Facebook. Así que era una señal.
Lo del médico y el entrenador personal lo podía cancelar sin problemas.
La visita al centro de refugiados me daba más pena, pero hablé con otra colega y me dijo que no me preocupara, que iba ella con los estudiantes. Así que listo, dije que me animaba a ese viaje.
El plan era enseñar mis tres clases el martes y al terminar el cole, a las 3pm, me estaba esperando un coche para llevarme al campamento de Nomad Adventure, a unas 2 horas de Kuala Lumpur (200 kilómetros). Ese martes fue non-stop, porque tuve que preparar la mochila y los planes para los sustitutos que iban a cubrir mis clases miércoles y jueves. Pero al final todo sale.
MARTES, 21 DE ABRIL DE 2026
Llegué sobre las 5 de la tarde y no había nadie en el campamento, porque estaban con las bicicletas por ahí. Cuando llegaron me presenté al profesor a cargo, Everette, y me enteré un poco del plan. Me pasó una tienda de campaña individual para montar, una esterilla, el saco me lo había traído de Kuala Lumpur.
Por la noche después de cenar explicaron el plan para los siguientes dos días, que era subir Gunung Bujang Melaka, un monte de 1.234 metros.
El grupo estaba formado por 20 estudiantes, de grados 6, 7 y 8, mezclados. Además de la profesora, otra alumna se había vuelta a casa enferma. Estaban divididos en tiendas para tres personas (o 2 para cuadrar la división), y esa tarde habían tenido que ir al supermercado para comprar víveres. El objetivo era salir el miércoles del campamento con las mochilas y esos grupos de tres estudiantes tenían que ser autosuficientes, llevándose la comida, las tiendas, los sacos y las esterillas para acampar por la noche en el monte y volver al día siguiente. El agua se cogía de los arroyos y se purificaba con una pastilla de cloro.
Los días anteriores habían estado haciendo rafting, descenso de una cascada haciendo rápel, mountain biking, visita a una cueva…¡buen programa!
MIÉRCOLES, 22 DE ABRIL DE 2026
Toque de diana a las 5:45 am, desayuno, desmontar las tiendas, hacer las mochilas y a las 7am nos montamos en dos furgonetas para ir a Air Terjun Batu Berangkai, cerca de Kampar (a unos 30 minutos – 18k), desde donde empezaríamos a subir. Está a una altitud de 146 metros sobre el nivel del mar, y es el Check Point (CP) número 1.
Check Point 1 (146m) – Parking de las cascadas, punto de comienzo. Un cartel te recibe, ¨Selamat datang ke air terjun batu berangkai¨, ¨bienvenido a las cascadas de las rocas encadenadas¨.
Check Point 2 (273m) – Pondok Orang Asli (Pondok = choza, cabaña, Orang Asli es la gente nativa)
Check Point 4 (1.014m) – Kem Lebah (Lebah = abejas), lugar donde instalamos en campamento.
Check Point 5 (1.200m) – Permatang / Kem Persi (Permatang = cresta, arista, Persi viene de Persinggahan, ¨lugar de parada¨, ¨escala¨ o ¨punto de descanso¨).
Puncak Gunung Bujang Melaka (1.234m) – Cima de la montaña Bujang Melaka.
Poca broma con el trek, de los 146m del comienzo a los 1.234m de la cima son 1.088 metros que hay que superar. Subir al Humión (1.437m) desde Orbañanos (667m) son 770 metros. Y aquí estamos hablando de la jungla, con una pendiente importante, vegetación tropical y humedad a tope.
Al ritmo de los chavales nos llevó unas seis horas y media subir hasta el Check Point 4, Kem Lebah, donde instalamos en campamento. El nombre está bien escogido porque estaba lleno de abejas (=lebah). Los guías hicieron un fuego para que el humo las espantara.
Después de descansar un rato se preguntó a los estudiantes quiénes querían hacer cima. El año pasado no quiso ninguno, este año se animaron 4, tres chicas y un chico. Así que nos cogimos los frontales por si acaso y para arriba. Al bajar tuvimos que utilizarlos porque cayó la noche. Preparamos la cena y al sobre.
He mencionado antes ese viaje en Angola a Morro do Môco. Sin duda fue mi peor noche en una tienda de campaña. Fui con Anabelle, acampamos en medio de la nada y cayó un tormentón brutal. La tienda de campaña era de pan y melón y enseguida se inundó de agua, así que no pudimos pegar ojo y estuvimos helados esperando a que amaneciera. Apuntemos esta como la segunda peor noche en una tienda de campaña, porque también cayó un tormentón tropical y pese a que la tienda aguantó, sí que a ratos parecía que llovíznaba dentro de la tienda. Un adulto lo puede aguantar sin problemas, mi miedo estaba en que los estudiantes empezaran a quejarse. Pero no, pasaron la noche como jabatos. Al día siguiente comentaron el calvario que había sido la noche, por el agua, pero lo llevaron muy bien.
JUEVES 23 DE ABRIL DE 2026
Tocaba bajar del campamento a las cascadas, que esta vez lo hicieron algo más rápido, en 5 horas. Se pegaron un baño en las cascadas para quitarse todo el barro, se cambiaron, comimos ahí mismo y autobús a Kuala Lumpur. Llegamos al cole a las 5:30pm.
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Una gozada de escapada, la he disfrutado muchísimo.
Muy impresionado con estos estudiantes de entre 12 y 14 años, que superaron un desafío bastante importante. A todo (lluvia, desnivel, peso de las mochilas, tener que llevar su propia comida, etc.) hay que añadir las sanguijuelas, de las que no se libró ninguno. Ja, ja, al principio les daban repelús, luego la mayoría se acostumbró a ellas.
De camino al cole hoy me he encontrado con unos preciosos hongos llamados ¨falsos parasoles¨ o ¨vomitadores¨ (Chlorophyllum molybdites). Sin ser mortales para adultos sanos, sí que son venenosos y provocarían un cuadro de gastroenteritis severa, con vómitos violentos, diarrea (a veces con sangre) y cólicos abdominales intensos que comienzan entre 1 y 3 horas después de la ingesta. De ahí el nombre de ¨vomitadores¨. El clima tropical húmedo de Kuala Lumpur hace que este hongo prospere durante todo el año, especialmente después de las fuertes lluvias monzónicas.
Hoy es el último día del curso escolar 2025-26 para los estudiantes de Segundo de Bachiller. Este mes preparan los exámenes del Bachillerato Internacional o AP que serán durante todo el mes de mayo. Este último día para estos estudiantes de último año suele ser un día para despedirse del cole y hacer alguna que otra trastada.
-Nada más entrar me he encontrado en el cole con una pancarta que decía ¨Se vende¨.
-Después, al asomarme al campo de fútbol he visto que con sillas habían puesto un 26 grande (año de su graduación) y las iniciales del cole, ISKL.
-Durante el día he visto a chavales con pistolas de agua y se andaban firmando las camisetas. Han tenido un almuerzo con profes y por la tarde una fiesta en la piscina.
No sé qué otras judiadas habrán hecho, porque yo no enseño esos cursos y he estado a otras cosas.
¡Que tengan mucha suerte en los exámenes y en el futuro! El 30 de mayo los veremos por última vez en su ceremonia de graduación.
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Transcripción del video:
¨Veinte de abril de 2026, 7 de la mañana, vamos a currar. Aquí con lo que llueve, mira lo que te encuentras de un día para otro. Curioso. Vamos.
Hoy es el último día de los estudiantes de grado 12, de los seniors que el año que viene irán a la universidad. Y normalmente se suelen hacer bromas. Y acabo de entrar al colegio y ahí suele haber un cartel anunciando cosas, pero han puesto ¨a la venta¨. A ver la que preparan hoy. Habrá que ir viéndolo.
Amanece en Kuala Lumpur y este es el campo de fútbol de la escuela. Y podéis ver que con sillas han puesto el número 26, que es 2026, el año en el que se gradúan, e ISKL, Escuela Internacional de Kuala Lumpur.
Cuatro de la tarde, ahí siguen esos hongos, no les han pegado una patada ni nada. Y creo que ya os he comentado esta mañana que crecen porque aquí llueve bastante, ¿no? Venga, vamos para casa. ¡Feliz semana!
Ya estamos en casa. Esta lluvia aquí en climas monzónicos, clima tropical, es txirimiri. ¡Venga, pues!
Relámpago, ahora trueno y tranquilidad, que siempre que ha llovido ha escampado¨.
